La propuesta de adelantar el cierre del ciclo escolar al próximo 5 de junio de 2026 ha generado preocupación entre organizaciones de padres de familia, luego de que se advirtiera que estudiantes de educación básica podrían quedarse sin clases regulares durante 50 días, lo que representaría una pérdida del 27 por ciento del mínimo de asistencia establecido por la Ley General de Educación.
Laura Gurza Morales, presidenta de la Unión Nacional de Padres de Familia, condenó la medida al señalar que la reducción del calendario escolar atenta directamente contra el derecho de niñas, niños y adolescentes a recibir educación, especialmente en un momento donde persisten rezagos académicos derivados de la pandemia y deficiencias en áreas básicas como lectura y matemáticas.
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Padres advierten retroceso educativo por cierre anticipado del ciclo escolar
De acuerdo con el análisis comparativo entre el calendario original 2025-2026 y la modificación anunciada por la Secretaría de Educación Pública (SEP), el ciclo escolar estaba programado para concluir el 15 de julio de 2026; sin embargo, con el ajuste propuesto terminaría el 5 de junio, eliminando casi un mes completo de actividades académicas.
La revisión detalla que a partir del 8 de junio los estudiantes dejarían de acudir a clases regulares y no regresarían a actividades académicas hasta el 17 de agosto, cuando comenzaría el periodo denominado “fortalecimiento de aprendizajes”, mientras que el arranque formal del siguiente ciclo quedó fijado para el 31 de agosto.
Entre el 8 de junio y el 14 de agosto transcurren 50 días sin clases, cifra que equivale a poco más de una cuarta parte de los 185 días efectivos de asistencia contemplados por la legislación educativa vigente.
El análisis también expone que el calendario escolar ya contemplaba diversas interrupciones, entre ellas dos semanas de vacaciones de Semana Santa, ocho sesiones de Consejo Técnico Escolar, nueve suspensiones oficiales y jornadas administrativas para docentes, acumulando cerca de 30 días hábiles sin actividad regular antes del recorte anunciado.
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Con esta modificación, los alumnos perderían además otros 27 días efectivos frente a grupo, lo que, según padres de familia, podría profundizar aún más el rezago educativo.
“Hay niños de cuarto de primaria que no saben leer. Los maestros de secundaria dicen que no saben sumar ni restar y aun así quieren quitarles más días de clase”, expresó Gurza Morales.
La dirigente también advirtió que la medida impactaría la economía familiar, particularmente en hogares donde ambos padres trabajan y dependen del calendario escolar para organizar cuidados y jornadas laborales.
Finalmente, sostuvo que el argumento climático utilizado para justificar la reducción resulta insuficiente y consideró que la autoridad educativa debería priorizar la climatización e infraestructura escolar antes que disminuir los días efectivos de enseñanza.
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